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关于自评报告和评估档案材料有关问题的说明
各试点电大分校：
遵照粤教高[2005]2号文关于我省电大各试点分校和教学点开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的部署，各试点分校和教学点的自评工作正在有序进行当中。为进一步做好自评工作，根据省电大评估办公室的检查和调研以及各试点分校和教学点的反馈意见，并请示省评估秘书处，我们对有关问题给出进一步的说明。请各试点分校遵照执行，各教学点可参照执行。
一、给专家组每位人员的材料
1．自评报告。
2．《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估自评评分表》（用A4纸打印）。
3．学校参与试点以来各试点本专科专业新生注册情况统计表(按学期按专业做统计表)。
4．参与试点工作的教学、教学管理、教育技术和教学研究人员等四支队伍情况统计表，其中试点教学（教师）情况统计表按年报年检表格分专业先专职后兼职填写。
5．专家组听取的学校领导自评汇报报告要求制作电子演示文稿（ppt幻灯片）并打印给专家组每位人员。
6．2005年春季学期试点课程面授辅导课程表（含时间、地点、课程名称、辅导教师名称）。
二、评估依据材料归档要求
1．各评估指标的评估依据材料按照每个二级指标单独成卷归档。
2．档案袋封面贴上《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估自评意见表》（用A4纸打印）。
3．其中自评意见要求按所属每个观测点单独写一段话及自评分数（按百分制评分），然后综述成该二级指标的自评意见和合成该二级指标的自评分数及自评等级。
4．其中评估依据材料目录要求统一采用四级编码，每个观测点单独编号。例如1-2-3-3表示第一个一级指标“指导思想” 第二个二级指标“深化试点的思路”第三个观测点“人才培养模式改革的思路及措施”的第三份依据材料。
三、自评报告要求
根据粤教高[2005]2号文附件1的精神，自评报告主要由两部分组成。
第一部分为报告主体，包括：（1）学校概况及试点工作基本情况；（2）试点工作取得的主要进展（主要是在人才培养模式改革，特别是教学模式、教学管理模式、学习支持服务及课题研究等方面所作的探索及取得的基本经验）；（3）存在的主要问题；（4）整改方案、思路及措施；（5）自评等级结论和自评工作简要介绍。
第二部分为报告附件，包括各二级指标的自评等级结论及分析，直接由各二级指标的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估自评意见表》构成。
四、其它
1． 《广东电大远程开放教育教师问卷调查表》和《广东电大远程开放教育学生问卷调查表》已制作好，请下载使用。
2． 广东电大2003年1月7月和2004年1月7月试点课程考试平均及格率。
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层次
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时间
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全省平均
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及格率
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形考及格率
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合格率
|
合-及差
|
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本科
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2003-1
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78.99
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97.16
|
85.46
|
6.47
|
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2003-7
|
78.36
|
97.03
|
85.1
|
6.74
|
|
专科
|
2003-1
|
64.96
|
97.74
|
71.6
|
6.64
|
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2003-7
|
74.9
|
97.29
|
79.65
|
4.75
|
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层次
|
时间
|
全省平均
|
|
及格率
|
形考及格率
|
合格率
|
合-及差
|
|
本科
|
2004-1
|
78.36
|
97.03
|
85.1
|
6.74
|
|
2004-7
|
79.78
|
97.24
|
86.71
|
6.93
|
|
专科
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2004-1
|
71.98
|
98.02
|
78.52
|
6.54
|
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2004-7
|
73.53
|
98.03
|
79.41
|
5.88
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对照我省的平均及格率，要求各试点分校和教学点至少对本校2004年1月和7月试点课程考试平均及格率进行统计分析，特别对高于或低于5个以上百分点的情况要深入查找原因，给出合理的解释和说明。
3． 2004年秋季学期尚没有试点毕业生的教学点的评估问题。
没有试点毕业生的教学点，与毕业生有关的观测点按60分评分，整个二级指标都由毕业生的数据决定的按合格评定等级。总的评估等级可由专家组根据其它二级指标的等级及分数适当调整。
广东广播电视大学评估办公室
2005年3月25日
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